Por Nellie Torres de Carella, patóloga del habla y lenguaje * Directora, Instituto Fonemi de Puerto Rico
San Juan, Puerto Rico – Recientemente el Departamento de Educación informó que un gran número de estudiantes del sistema público de enseñanza fracasaron el grado como resultado del tiempo perdido por la pandemia. No sabemos la realidad en las escuelas privadas, los números deben ser más dramáticos en la población de educación especial.
Muchos padres y madres viven en constante ansiedad tratando de que sus hijos desarrollen las destrezas que les permitan avanzar, y no continuar aumentando la brecha de separación con sus pares, por lo que esta noticia les puede aumentar el nivel, no solo de ansiedad, sino de frustración.
Si analizamos la situación, el enfoque no debe ser solo en buscar culpables o señalar los errores. Lo que pasó, pasó. Sí se pueden identificar estos errores para evitarlos, de volver a surgir eventos catastróficos como los que hemos vivido los pasados tres años: huracanes, terremoto y la pandemia del COVID-19. Los errores son una oportunidad para aprender de la experiencia y aplicar lo aprendido a una futura ocasión.
Ahora, ¿cómo lidiamos con las destrezas no aprendidas o el material que no se cubrió durante los años escolares perdidos?
- Cubrir destrezas que no se dominan. El enfoque del próximo año escolar debe ir dirigido a que se cubran las destrezas del grado anterior que aún no se dominan. La alternativa de pasar de grado a estos estudiantes no es la solución y solo pospone un problema que eventualmente se complicará aún más.
- Evaluar y cubrir destrezas intensivamente. Invertir tiempo en evaluar, determinar destrezas o estándares que no se cubrieron, o que aún no dominan, y trabajarlas intensivamente hasta lograr el aprendizaje de estas.
- Enfatizar en el dominio de destrezas más que pasar de grado. Debe ser más importante que nuestros estudiantes dominen destrezas académicas clave de su grado a enfocarnos en que pasen de grado, sobre todo, si los estudiantes no están listos académicamente. Para el aprendizaje del currículo de un grado se necesitan destrezas aprendidas del grado anterior.
Una nota a padres, madres, abuelos y encargados
Madre, padre, abuela y encargados no se sientan culpables ni busquen culpables por el tiempo perdido que ya no se puede recuperar. Durante el año 2020 y lo que va del 2021 hemos batallado con un enemigo desconocido, implacable; un virus por el cual han muerto más de 3 millones de personas a nivel mundial.
El instinto natural de supervivencia de la mayoría fue mantenernos vivos y sanos, ese fue el objetivo primario. Las destrezas más importantes que todos aprendimos fue la de supervivencia y responsabilidad social. Hemos aprendido a cuidar de nosotros, pero también a nuestra familia, amigos, vecinos y comunidad.
En 20 años miraremos hacia atrás y no recordaremos las destrezas que no se aprendieron en la escuela, si no lo mucho que aprendimos todos, incluyendo los niños, sobre infecciones y el control de estas. Todo lo que aprendimos sobre el uso de mascarillas, alcohol, lavado de manos, distanciamiento físico, ventiladores, pruebas y vacunas.
Tus hijos y nietos aprendieron lecciones de vida que se les quedarán impregnadas, como la importancia de la salud, de los maestros, de los amigos, de la familia y de compartir con los seres que amamos.
Nuestros niños aprendieron una vida entera en poco más de un año y no hay currículo académico que les enseñe eso.
Disfruten el verano
1. ¡Diviértanse! Luego de un año de encierro procuren divertirse este verano, pero también aprovechen para fomentar indirectamente la lectura y la matemática. Estas 2 destrezas, además de la escritura, son las piedras angulares de la educación y pueden trabajarse de forma indirecta y entretenida. Lean una receta mientras cocinan, midan los ingredientes, lean las instrucciones para realizar una manualidad o las reglas para un juego de mesa. Estas son formas de estimular destrezas educativas mientras se divierten.
2. Actividades al aire libre. Visiten parques y realicen actividades al aire libre, con las debidas precauciones para evitar contagios. Esto los alejará de la computadora y del televisor. Los niños han estado más de 1 año frente a la pantalla de una computadora, muy sedentarios, y ellos necesitan el movimiento corporal para su desarrollo emocional, sensorial y motor. El movimiento es un estímulo necesario para el desarrollo y el funcionamiento del cerebro.
¡Terminó el año escolar! Disfrutemos el receso de verano y miremos desde lejos el próximo año con una nota positiva, de esperanza. Hemos sobrevivido y tendremos el tiempo que sea necesario para ayudar a nuestros niños. Si algo aprendimos durante la pandemia es a no
desesperarnos por lo que no podemos controlar y a valorar la vida, más que grados y posesiones. El aprendizaje de este año vale más que todos los grados escolares y universitarios que se puedan obtener.
Finalmente, los esfuerzos deben concentrarse en el futuro, y no ofrecer una solución rápida para salir del paso. No lograr que nuestros estudiantes obtengan las competencias necesarias de su grado solo augura un futuro con problemas académicos en toda la estructura educativa pública de nuestro país. Nuestros estudiantes merecen esperanza, pero más que todo necesitan acción.
La autora es patóloga del habla y lenguaje y directora del Instituto Fonemi de Puerto Rico y la Academia Fonemi, institución educativa especializada en Educación Especial. El Instituto Fonemi de Puerto Rico y la Academia Fonemi son instituciones terapéutico-educativas que utilizan los programas, modalidades y técnicas de terapia más efectivas, como la terapia sensorial-auditiva Tomatis, el programa Lindamood Bell, la terapia oral-motor, la terapia para apraxia del habla infantil y la de narrativa, para ayudar a niños y jóvenes con diversos desórdenes de desarrollo o diagnósticos a superar muchas de sus dificultades. Ha desarrollado el Protocolo Fonemi, un programa integrado e intensivo para niños con autismo, problemas de lectura y escritura, apraxia del habla infantil, problemas de alimentación y trastorno de procesamiento auditivo. Actualmente, ofrecen sus servicios en modalidad presencial y por teleconferencia. Para información escribe al correo electrónico info@fonemipr.com.
